RPP PAUD - Mau bersikap untuk menolong teman - TK DHARMA WANITA PERSATUAN REJOWINANGUN

 

TUGAS PRODUK EVALUASI PEMBELAJARAN

NAMA : ELIK WAHYU TRIANA,S.Pd NO.ABSEN : 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) MODEL PEMBELAJARAN DARING

TK DHARMA WANITA PERSATUAN REJOWINANGUN

Semester/ Bulan/ Minggu Ke : I / September / Minggu ke- 4/Hari ke -2

Hari/ Tanggal                         :

Alokasi waktu                         : 180 Menit

Kelompok/ Usia                     : B (5-6Tahun)

Tema / Sub tema                    :  Lingkungan/ sekolah / peralatan sekolah

KD yang dicapai :

Nam 3.2         : Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia

Fm 3.3-4.3     : Mengenal anggota tubuh fungsi dan gerakannya untuk pengembangan  motorik kasar dan halus

Kog 3.6-4.6     : Mengenal  benda-benda  di sekitarnya (nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat, suara, fungsi dan ciri-cirinya)

Sosem 2.12      : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab

Bhs 3.12-4.12  : Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

Seni 3.15-4.15 : Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni

Tujuan :

1. Agar siswa dapat mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
2. Agar siswa dapat mengenal anggota tubuh fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3. Agar siswa dapat mengenal  benda-benda  di sekitarnya (nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat, suara, fungsi dan ciri-cirinya)
4. Agar siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
5. Agar siswa dapat mengenal keaksaraan awal melalui bermain
6. Agar siswa dapat mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni

Materi :

Nam 3.2.2       : Mau bersikap untuk menolong teman

Fm 3.3.3-4.3.3: memutar pensil dengan jari

Kog3.6.4-4.6.4  :Mengurutkan pensil dari besar ke  kecil dan menghitung jumlah masing-masing warna (HOTS)

Sosem.2.12.4   :Membereskan alat-alat sekolah setelah dipakai

Bhs 3.12.4-4.12.4: Menulis huruf awal pada gambar penggaris

Seni 3.15.2-4.15.2: Menggambar alat-alat sekolah dan membuat tempat pensil dari kardus (HOTS)

Materi yang masuk dalam SOP Untuk pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan Do’a sebelum dan sesudah kegiatan
3. Mematuhi protokol kesehatan

Sumber belajar :Lingkungan,Media internet, video, Buku kumpulan lagu dan syair, buku cerita

Strategi Pembelajaran:  Pendekatan saintifik dan TPACK yang melibatkan seluruh indera anak.

Metode : demonstrasi, bercakap-cakap, pemberian tugas, bermain peran ,bercerita, proyek

Alat dan Bahan :

buku gambar,buku tulis,pensil,kardus bekas,gunting, cuter, solasi,kertas warna

Langkah-langkah

1. Guru Menyapa anak melalui media pembelajaran daring grup WA
2. Anak dan orangtua berdo,a sebelum belajar
3. Anak bercakap-cakap tentang video kiriman guru
4. Anak memahami permainan tentang :
   1. Mengurutkan pensil dari  besar ke  kecil
   2. Menebali huruf awal pada gambar penggaris
      
   3. Menggambar alat-alat sekolah
      
   4. Membuat tempat pensil dari kardus

5. Anak mencari informasi dari sumber belajar intenet atau video
6. Anak menggunakan informasi dari orangtua untuk melakukan kegiatan dirumah
7. anak melakukan kegiatan sesuai imajinasi anak
8. orangtua mendokumentasikan kegiatan anak  berupa foto/video dan melaporka hasilnya melalui WA guru
9. guru mengnalisis dan merekap hasil kegiatan anak

EVALUASI :

1. Cek list
2. Hasil Karya
3. Catatan anekdot
4. Unjuk Kerja

RENCANA PENILAIAN

PROGRAM PENGEMBANGAN/KD/ INDIKATOR

A N G G A

D I M A S

D A F F A

R A F A

D E V A

H I L W A

S Y A V A N I

P U R I

A D I T

Nam 3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia

Fm 3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh fungsi dan gerakannya untuk pengembangan  motorik kasar dan halus

Kog 3.6-4.6 Mengenal benda benda  di sekitarnya (nama,warna,bentuk,ukuran ,pola,sifat, suara, fungsi dan ciri-cirinya)

Sosem 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab

Bhs 3.12-4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

Seni 3.15-4.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni

Mengetahui

Kepala TK Dharma Wanita Persatuan Rejowinangun

ELIK WAHYU TRIANA,S.Pd

Guru Kelompok B

 ELIK WAHYU TRIANA,S.Pd

2.  Metode dan Teknik penilaian

No KD & INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN KEGIATAN /MATERI METODE TEKNIK PENILAIAN 1 Nam 3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia Agar siswa dapat mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia Nam 3.2.2 Observasi Cheklis Mau  melalui menolong video teman 2 Fm 3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh fungsi dan gerakannya untuk pengembangan  motorik kasar dan halus Agar siswa dapat mengenal anggotatubuh fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus Fm 3.3.3-4.3.3 Observasi Unjuk kerja memutar melalui pensil dengan video jari 3 Kog 3.6-4.6 Agar siswa dapat mengenal  benda-benda di sekitarnya (nama,warna,bentuk,ukur an,pola,sifat, suara, fungsi dan ciri-cirinya) Kog3.6.44.6.4 Observasi Cheklis Mengenal  benda- Mengurutkan melalui Unjuk kerja pensil dari video (nama,warna,bentu k,ukuran,pola,sifat, suara, fungsi dan ciri-cirinya) besar ke kecil dan menghitung jumlah masing masing warna (HOTS) 4 Sosem 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab Agar siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab Sosem.2.12.4 Observasi Cheklis Membereskan alat- melalui alat sekolah setelah dipakai video 5 Bhs 3.12-4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain Agar siswa dapat mengenal keaksaraan awal melalui bermain Bhs 3.12.4- LKPD Cheklis 4.12.4 Menulis huruf awal pada gambar penggaris 6 Seni 3.15-4.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni Agar siswa dapat mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni Seni 3.15.2- LKPD Cheklis 4.15.2: Proyek Hasil karya Mewarnai gambar alat- alat sekolah dan membuat tempat pensil dari kardus (HOTS)

benda  di sekitarnya

3.   RUBRIK PENILAIAN

NO	INDIKATOR PENILAIAN	BB	MB	BSH	BSB
1.	Nam 3.2.2	Anak belum	Anak mampu Mau menolong teman dituntun/diberi contoh orang tua	Anak mampu Mau menolong teman dengan benar,namun masih perlu diingatkan	Anak mampu Mau menolong teman dengan benar tanpa dicontohkan dan diingatkan
	Mau	mampu Mau
	menolong	menolong
	teman	teman
2	Fm 3.3.3-	Anak belum	Anak mampu	Anak mampu	Anak mampu
	4.3.3	mampu	memutar pensil	memutar pensil	memutar pensil
	memutar	memutar pensil	dengan jari  dengan	dengan jari  engan	dengan jari  benar
	pensil	dengan jari	benar namun masih di	benar namun masih	tanpa
	dengan jari		tuntun/diber contoh orang tua	perlu diingatkan	dicontohkan/ diingatkan
3	Kog3.6.44.6	Anak belum	Anak mampu	Anak mampu	Anak mampu
	.4	mampu	Mengurutkan pensil	Mengurutkan pensil	Mengurutkan
	Mengurutka	Mengurutkan	dari  besar ke kecil	dari  besar ke kecil	pensil dari  besar ke
	n pensil dari besar ke kecil dan menghitung jumlah masing- masing warna (HOTS)	pensil dari  besar ke kecil dan menghitung jumlah masing- masing warna dengan benar	dan menghitung jumlah masing-masing warna dengan benar namun masih dituntun/diberi contoh	dan menghitung jumlah masing-masing warna dengan benar namun masih perlu diingatkan	kecil dan menghitung jumlah masing-masing warna dengan benar tanpa perlu dicontohkan/diingat kan
4	Sosem.2.12.4	Anak belum	Anak sudah Mau membereskan alat- alat sekolah setelah dipakai dengan benar namun masih di beri contoh	Anak sudah Mau membereskan alat- alat sekolah setelah dipakai dengan benar namun masih di ingatkan	Anak sudah Mau membereskan alat- alat sekolah setelah dipakai c dengan benar tanpa perlu dicontohkan/di ingatkan
	Mau	Membereskan
	membereskan	alat-alat
	alat-alat	sekolah setelah
	sekolah setelah	dipakai dengan
	dipakai	benar
5	Bhs 3.12.4-	Anak belum	Anak sudah mampu Menulis huruf awal dibawah gambar penggaris dengan benar namun masih dituntun/dicontohkan	Menulis huruf awal dibawah gambar penggaris dengan benar namun masih diingatkan	Menulis huruf awal dibawah gambar penggaris dengan benar tanpa dicontohkan/diingat kan
	4.12.4	mampu Menulis
	Menulis huruf	huruf awal
	awal dibawah	dibawah
	gambar	gambar
	penggaris	penggaris
		dengan benar
6	Seni 3.15.2-	Anak belum	Anak sudah mampu Mewarnai gambar alat-alat sekolah dan membuat tempat pensil dari kardus (HOTS)dengan benar,namun masih perlu bantuan	Anak sudah mampu Mewarnai gambar alat-alat sekolah dan membuat tempat pensil dari kardus (HOTS)dengan benar,namun masih diingatkan	Anak sudah mampu menyebutkan Mewarnai gambar alat-alat sekolah dan membuat tempat pensil dari kardus (HOTS) dengan benar,tanpa dibantu/perlu diingatkan
	4.15.2:	mampu
	Mewarnai	Mewarnai
	gambar alat-	gambar alat-alat
	alat sekolah	sekolah dan
	dan membuat	membuat tempat
	tempat pensil	pensil dari kardus
	dari kardus	(HOTS)dengan
	(HOTS)	benar

4.  Format Penilaian

a.    Catatan anekdot

Instrumen Penilaian Anekdot

(Berdasarkan Catatan Orangtua)

TK DHARMA WANITA PERSATUAN REJOWINANGUN TRENGGALEK

Hari/Tanggal            :

Kelompok/Usia         :

NO	Waktu	Tempat	Peristiwa	KD/Indikator	Hasil Capaian

b.   Cheklis

PENILAIAN HARIAN

TK DHARMA WANITA PERSATUAN REJOWINANGUN TRENGGALEK

KELOMPOK B

Hari / Tanggal                       :

NAMA ANAK

NO

INDIKATOR PENILAIAN (KD)

A N G G A

D I M A S

D A F F A

R A F A E L

D E V

H I L W A

S Y A V A N

P U R I

A D I T Y A

1

Nam 3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia

2

Fm 3.3-4.3

Mengenal anggota

tubuh fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus

3

Kog 3.6-4.6

Mengenal

benda-benda  di

sekitarnya

(nama,warna,be

ntuk,ukuran,pol

a,sifat, suara,

fungsi dan ciri- cirinya)

4

Sosem 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab

5

Bhs 3.12-4.12

Mengenal keaksaraan

awal melalui bermain

6

Seni 3.15-4.15

Mengenal dan

menghasilkan

berbagai karya dan aktivitas seni

c.   Hasil Karya

PENILAIAN HASIL KARYA

TK DHARMA WANITA PERSATUAN REJOWINANGUN TRENGGALEK KELOMPOK B ( 5-6TAHUN)

No	Hari/Tanggal	Nama Anak	Hasil Karya Anak	KD/Indikator	Capaian Perkembangan (BB/MB/BSH/BSB)
1
2

KETERANGAN PENILAIAN HASIL KARYA

Kolom pencapaian perkembangan dengan di isi niai (BB), (MB), (BSH), dan (BSB) dan menuliskan narasi penilaian pada kolom perilaku anak saat kegiatan belajar

1 (BB) artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannya harus dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru;

2 (MB) artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru;

3 (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;

4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan.

d.    Penilaian unjuk kerja

PENILAIAN UNJUK KERJA VIDEO KIRIMAN ORANGTUA

TK DHARMA WANITA PERSATUAN REJOWINANGUN TRENGGALEK KELOMPOK B ( 5-6 TAHUN)

No	Hari/Tanggal	Nama Anak	Hasil Unjuk Kerja Anak	KD/Indikator	Capaian Perkembangan (BB/MB/BSH/BSB)
1
2

KETERANGAN PENILAIAN HASIL UNJUK KERJA

Kolom pencapaian perkembangan dengan di isi niai (BB), (MB), (BSH), dan (BSB).

1 (BB) artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannya harus dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru;

2 (MB) artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru;

3 (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;

4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan.