RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 095226 Hasurungan
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu :
TUJUAN PEMBELAJARAN
- siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama dengan bernyanyi dengan tepat
- siswa menemukan pesan yang terdapat dalam dongeng yang didengar dengan tepat.
- siswa dapat menemukan sifat pertukaran pada penjumlahan dengan tepat
- mengamati sifat pertukaran pada penjumlahan, siswa dapat menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk menyelesaikan soal-soal dengan tepat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokas i
Waktu |
|
Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan Membaca Doa 15 (Orientasi) |
|
|
Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan menit diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) |
|
|
Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) |
|
|
|
(Sintak Model Discovery Learning) |
||
Kegiatan |
Siswa dan guru
mendiskusikan tentang manfaat Tomat bagi kehidupan |
140 |
Inti |
manusia. Siswa
didorong untuk mengajukan pertanyaan seputar tomat dan manfaatnya. (Creativity and Innovation) |
menit |
|
Siswa bersama-sama membaca lirik lagu berjudul “Tomat.” |
|
|
Siswa menyimak guru yang mencontohkan cara bernyanyi lagu berjudul Tomat yang memiliki pola irama sederhana. |
|
|
Siswa menyanyikan lagu Tomat bersama-sama yang dipandu oleh guru. |
|
|
Guru membimbing siswa menyanyikan lagu Tomat dimana syairnya diganti dengan senandung
la…la…la…la…….la sambil menepuk
meja. Siswa melakukan kegiatan ini untuk
memeragakan pola irama sederhana pada lagu. |
|
|
membagi
siswa dalam
beberapa kelompok. Setiap siswa
membaca dongeng yang berjudul Asal Mula Buah Kelapa secara bergantian. |
|
|
mendiskusikan pesan yang
terdapat dalam isi dongeng.
Setiap kelompok menuliskan pesan yang
terkandung pada isi dongeng
di buku siswa. |
|
|
menyimak review tentang
sifat pertukaran pada penjumlahan yang dilakukan guru. |
|
|
mengerjakan latihan yang menerapkan sifat pertukaran pada penjumlahan. |
|
|
semua siswa menyelesaikan soal-soal latihan, guru dan siswa membahas jawaban tiap-tiap soal. |
|
|
diminta memeriksa jawaban masing-masing dan diminta jujur
jika ada yang benar atau salah. |
|
|
mengumpulkan
hasil kerjanya kepada guru. Siswa juga merapikan peralatan yang digunakan untuk disimpan di tempatnya. |
|
|
(Critical Thinking and Problem Formulation) |
|
Penutup |
Membuat resume ( |
CREATIVITY |
)
dengan bimbingan
guru tentang
point-point |
15
menit |
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan. |
||||
Refleksi dan Konfirmasi |
||||
Refleksi pencapaian
siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. |
||||
ASSESMENT (Penilaian) |
||||
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran) |
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jondariahman Damanik S.pd
NIP. 196201021983041002
Hasurungan ………….2020
Guru Kelas III
Novalia
NIP. -…………………, ...........
0 Komentar