RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 149/VIII Muara Tebo
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Peristiwa Alam (Tema 8 )
Sub Tema : Peristiwa Siang dan Malam (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, SBDP
Alokasi waktu : 2 hari
A. KOMPETENSI INTI
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
- Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
- Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
- Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PPKN
1.1 |
Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,
pohon beringin,
kepala banteng, dan padi kapas
sebagai gambar
pada lambang negara “Garuda Pancasila”. |
1.1.1 Menerima gambar bintang,
rantai, pohon beringin,
kepala benteng,
dan padi sebagai lambang negara “ Garuda Pancasila” . 1.1.2 Meyakini
gambar bintang,
rantai, pohon beringin,
kepala benteng, dan padi
sebagai lambang negara “ Garuda Pancasila” . |
2.1 |
Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari. |
2.1.1
Menjelaskan sikap yang sesuai
dengan sila- sila pancasila. 2.1.2 Mempraktikkan sikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri dalam
kehidupan sehari-hari. |
3.1 |
Mengenal symbol sila-sila Pancasila dalam
lambing Negara ”Garuda Pancasila”. |
3.1.1
Menjelaskan simbol yang terdapat pada
lambang negara “ Garuda Pancasila”. 3.1.2
Mengidentifikasi sila-sila Pancasila
dengan benar. |
4.1 |
Menceritakan simbol-simbol
sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila. |
4.1.1
Menyebutkan simbol- simbol
sila pancasila. 4.1.2 Menjelaskan simbol- simbol sila pancasila. |
Muatan : SBDP
No |
Kompetensi Dasar |
Indikator |
3.2 |
Mengenal elemen musik melalui lagu. |
3.2.1
Mengetahui elemen musik yang
terdapat pada sebuah
lagu 3.2.2
Mengidentifikasi ciri-ciri
sebuah lagu sesuai dengan ketukannya. 3.2.3
Membedakan tinggi rendah bunyi
pada sebuah lagu. |
4.2 |
Menirukan elemen musik melalui
lagu. |
4.2.1
Mempraktikkan gerakan yang
sesuai dengan elemen lagu. 4.2.2
Menyanyikan lagu sesuai tempo
dengan tepat. |
C. Tujuan Pembelajaran
- Dengan mengamati video/ teks/ gambar, siswa dapat menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari dengan tepat.
- Dengan kegiatan menyanyi, siswa dapat menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” sesuai nada yang tepat.
- Dengan berdiskusi bersama oranagtua siswa dapat menyebutkan Pancasila dan simbolnya dengan benar.
- Dengan percaya diri, siswa mendeklamasikan rumusan Pancasila dengan benar.
- Dengan kegiatan mengam gambar, siswa mampu menuliskan kosakata yang terkait dengan peristiwa siang/malam hari dengan tepat.
|
|
|
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Kegiatan |
|
||
|
|
|
||
Kegiatan |
1.
Guru menyapa dengan memberi salam, menanyakan kabar
setiap siswa, mendoakan agar semua siswa dilindungi oleh Tuhan.( narasi di Wa) 2.
Siswa diminta membaca surat pendek ( An Naas/ Al
Falaq/ Al Ikhlas/ Al
Lahab/ An Nasr/ Al
Kafiruun/ Al
Kautsar/ Al Maun/ Al
Qurais / Al Fiil)
( Religius/Literasi) 3.
Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat walau kegiatan belajar hanya dirumah saja.( motivasi) 4.
Siswa diingatkan untuk menjaga kebersihan diri
dengan pembiasaan
mencuci tangan dan perilaku hidup bersih dan sehat. ( narasi
di WA) 5.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari
ini. |
10 |
||
Pendahuluan |
menit |
|||
Kegiatan |
Ayo Mengamati |
150 |
||
Inti |
|
menit |
||
|
|
|
1. Guru mengawali pembelajaran dengaN mengirimkan video pembelajaran ( Peristiwa Malam Hari ) (Communication) 2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang “Bagaimana warna langit saat malam hari?” “Apa yang terjadi dengan matahari saat malam hari?” “Apa yang kita lakukan saat malam hari?” 3. Siswa dapat menuliskan jawaban pada buku atau secara lisan melaui video Ayo Bernyanyi 1. Kemudian guru mengirimkan lagu “Matahari Terbenam” dengan ketukan dan birama yang tepat. 2. Siswa menyanyikan lagu dengan nada yang benar dan mengirimkan rekaman lagu melalui video(Creativity and Innovation) Ayo Berkreasi 1. Siswa di minta mengambar suasana saat malam hari (Creativity and Innovation) Ayo Mencoba 1. Guru menstimulus ingatan siswa tentang bunyi dari sila-sila Pancasila. Meminta siswa bersama orangtua untuk mengingat kembali bunyi ke lima sila pada Pancasila beserta simbolnya 2. Guru meminta siswa Mendeklamasikan bunyi Pancasila dengan suara keras dan intonasi yang tepat serta menyebutkan simbolnya. (Critical Thinking and Problem Formulation) |
|
|
3. Usai tampil menyanyi dengan bimbingan guru, siswa diharapkan mampu menyimpulkan seperti:
(Creativity and Innovation) |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
Kegiatan |
1. |
Guru menutup pelajaran
dengan |
15 |
Penutup |
|
menyampaikan bahwa
Tuhan menciptakan |
menit |
|
|
siang dan malam dengan
segala ciri-cirinya. Kita diminta tetap mensyukuri semua peristiwa
dengan melakukan berbagai aktivitas sesuai waktunya. Lalu meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. |
|
|
|
Apakah mereka mengetahui kosakata terkait peristiwa malam hari? |
|
|
2. |
Guru mengucapkan
terima kasih kepada |
|
|
|
orangtua atas
kerjasama dan bimbingan |
|
|
|
kepada siswa dalam melaksanakan kegiatan belajar. |
|
F. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi.
Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual ( keaktifan dalam merespon dan mengirimkan video kegiatan selama dirumah seperti beribadah dan penyetoran hafalan surah)
Lembar observasi Penilaian sikap Sosial ( keaktifan dalam merespon tugas dan kegiatan selama dirumah/ laporan langsung dari orantua terkait perilaku siswa selama dirumah)
2. Penilaian Pengetahuan :
Tes lisan tentang bunyi sila-sila Pancasila.
Tes kreativitas mengambar dan menunjukkan kosakata yang berhubungan dengan peristiwa siang dan malam hari
Skor Maksimal : 100
3. Penilaian Keterampilan:
Rubrik menuliskan kosakata tentang peristiwa siang dan malam hari
Kriteria |
Baik sekali |
Baik |
Cukup |
Perlu |
(86-100) |
(71-85) |
(61-70) |
Pendampingan |
|
|
|
|
(≤ 60) |
|
Kemampuan menuliskan
kosakata-kosakata terkait peristiwa siang
dan malam sesuai gambar yang diberikan guru. |
Siswa mampu menuliskan 5 kosakata dengan baik dan benar. |
Siswa mampu menuliskan 4 kosakata dengan baik dan benar. |
Siswa hanya mampu menuliskan 3 kosakata dengan baik dan benar |
Siswa hanya mampu menulisakan
kurang dari 3. |
Kriteria |
Baik sekali |
Baik |
Cukup |
Perlu |
(86-100) |
(71 - 85) |
(61 – 70) |
Pendampingan |
|
|
|
|
( ≤ 60) |
|
Mendeklamasikan bunyi sila kelima
Pancasila. |
Dapat mendeklamasikan bunyi sila
kelima secara lengkap dengan
percaya diri
dan intonasi yang tepat. |
Dapat mendeklamasikan bunyi sila
kelima secara lengkap dengan
percaya diri
dan intonasi kurang tepat. |
Dapat mendeklamasikan bunyi sila
kelima secara lengkap, hanya
saja belum percaya diri
danintonasi kurang tepat. |
Belum mampu
mendeklamasikan bunyi sila kelima
secara lengkap. |
Kriteria |
Baik sekali (86 – 100) |
Baik (71 – 85) |
Cukup (61 – 70) |
Perlu Pendampingan ( ≤ 60) |
Mempraktikan tinggi
rendah bunyi dalam sebuah lagu. |
Dapat menyanyikan
lagu Pemandangan dengan
lengkap dan nada yang tepat. |
Dapat menyanyikan
lagu Pemandangan dengan lengkap, tetapi
nada belum tepat. |
Hanya dapat menyanyikan lagu Pemandangan sebagian (belum
lengkap). |
Belum dapat menyanyikan lagu Pemandangan. |
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Supriyanti, S.Pd
NIP. 196805052008012003
Muara Tebo, 28 Maret 2020
Guru Kelas 1b,
Siti Mariyani, S.Pd
NIP 198003142014022001
0 Komentar