Satuan Pendidikan : SDN SUKATANI 3
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 2 : Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran : 3
Alokasi waktu : 40 menit
Kelompok ...................
1. | .................... |
2. | .................... |
3. | .................... |
4. | .................... |
5. | ……………. |
INDIKATOR
Muatan : Matematika
|
NO |
KOMPETENSI DASAR
(KD) |
INDIKATOR |
||
|
1 2 |
3.2 |
Menyatakan suatu
bilangan |
3.2.1 |
Mengidentifikasi
dua |
|
|
sebagai
jumlah, selisih, hasil |
|
bilangan yang selisihnya |
|
|
|
kali,
atau hasil bagi dua |
|
diketahui |
|
|
|
bilangan cacah |
3.2.2 |
Menentukan dua |
|
|
4.2 |
4.2 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah |
4.2.1 |
bilangan yang selisihnya
diketahui Membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri |
|
Tujuan Kegiatan
1. Dengan mengamati Power Point Teks cerita “Daun Bergururan”, siswa dapat mengidentifikasikan dua bilangan yang selisihnya diketahui dengan tepat dan penuh percaya diri.
2. Dengan melakukan pengamatan terhadap daun bergugurn dihalaman sekolah, siswa dapat menentukan pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat dan penuh percaya diri.
Muatan : Bahasa Indonesia
|
NO |
KOMPETENSI DASAR
(KD) |
INDIKATOR |
||
|
1 |
3.10 |
Mencermati
ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)
dalam teks tulis. |
3.10.1 |
Mengidentifikasi ungkapan atau
kalimat saran dalam penyelesaian masalah (sederhana) yang menyatakan
permasalahan di sekolah |
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
3.10.2 |
Menyebutkan ungkapan atau
kalimat saran dari penyelesaian masalah (sederhana yang menyatakan
permasalahan di sekolah |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
2 |
4.10 |
Memeragakan ungkapan atau
kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri |
4.10.1 |
Membuat kalimat saran secara
lisan dalam penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah |
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Tujuan Kegiatan
- Melalui kegiatan membaca teks “Kegiatan Saat Jam Istirahat” pada Power Point, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah dengan tepat dan penuh percaya diri.
- Dengan mengamati permasalah pada teks “Kegiatan Saat jam Istirahat”, siswa dapat menyebutkan kalimat yang menunjukkan penyelesaian masalah di sekolah dengan penuh percaya diri.
Muatan : Seni Budaya Dan Prakarya
|
NO |
KOMPETENSI DASAR
(KD) |
INDIKATOR |
|
1 |
3.2 Mengetahui dinamika gerak tari |
3.2.1
Menjelaskan gerak dasar tari 3.2.2 Mengidentifikasi gerak cepat kaki dalam suatu
tari |
|
2 |
4.2 Meragakan dinamika gerak |
4.2.1
Memeragakan
gerak
cepat kaki dalam suatu
tari. |
Tujuan Kegiatan
1. Setelah mengamati gerak kaki temannya, siswa dapat mengidentifikasi gerak cepat kaki dalam suatu tari dengan penuh percaya diri
2. Dengan kegiatan bersama-sama, siswa dapat membuat suatu gerak cepat kaki dalam suatu tari dengan tepat dan penuh percaya diri.
B. PETUNJUK KERJA
1. Tulislah nama kelompokmu pada nomor di atas.
2. Ikuti langkah kerja dibawah ini.
3. Diskusikan dengan kelompokmu.
4. Lalu persentasikan hasil diskusi kelompokmu!
C. LANGKAH KERJA KEGIATAN I :
1. Bacalah teks dibawah ini dengan cermat!
2. Identifikasilah bilangan-bilangan berikut pada operasi pengurangan bilangan cacah!
Bacalah Terks berikut ini dengan cermat!
0 Komentar