Sebelumnya untuk memudahkan kamu mencari RPP yang berkaitan dengan Bahan ajar ini, silahkan kunjungi
Lampiran 1
BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SDN 05 Pasar Muara Labuh
Kelas / semester : III (Tiga) / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Tata tertib dalam berbicara, Pengurangan Bilangan Cacah, Kewajiban dan Hak di Sekolah
Tema : 4. Kewajiban dan Hakku
Sub Tema : 2. Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran : 6
MATERI POKOK
1. BAHASA INDONESIA
- Teks “Guru sedang menerangkan di depan kelas”
- Teks “Semua Orang Ingin Didengar”
2. MATEMATIKA
- Menemukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui.
- Membuat soal pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri
3. PPKn
- Kewajiban dan hak sebagai Peserta didik di sekolah
- Pengalaman menjalankan kewajiban dan hak
URAIAN MATERI AJAR Bahasa Indonesia
Untuk lebih memahami tata tertib dalam mendengarkan orang lain sedang berbicara, bacalah teks dibawah ini !
Guru sedang berbicara di depan kelas. Semua Peserta didik melihat ke arah guru. Mereka memperhatikan
setiap ucapan guru. Lani bertanya kepada guru. Guru melihat ke arah Lani dan mendengarkan pertanyaan Lani.
Setiap orang wajib mendengarkan saat orang lain berbicara. Apa yang biasa kamu lakukan saat orang lain berbicara kepadamu?
Agar lebih memahami mengenai tata tertib dalam berbicara, cobalah kamu pahami teks berikut!
Setiap Orang Ingin Didengar
Setiap orang mempunyai cerita yang ingin disampaikan.
Mereka memiliki hak untuk didengar.
Kita hendaknya menjadi pendengar yang baik. Sebaiknya kita menatap mata orang yang berbicara. Apabila ada orang yang sedang berbicara
kita harus mendengarkannya sampai selesai. Berikan pendapat yang baik jika diperlukan.
Perhatikan apa yang sedang diucapkannya.
Jadilahpendengar yang baik!
Saat kamu berbicara, gunakan suara yang lembut dan sopan. Berbicaralah tentang hal-hal yang baik.
Berikan kesempatan temanmu untuk menyampaikan pendapat.
Matematika
Amatilah gambar Peserta didik sedang melaksanakan upacara bendera dibawah ini!
 |
| Peserta didik sedang melaksanakan upacara bendera |
Setiap orang memiliki kewajiban mendengarkan saat orang lain berbicara. Saat upacara di sekolah Peserta didik mengikuti pembina upacara membacakan teks Pancasila. Mereka seharusnya mengikuti dengan suara senada. Kadang kala ada Peserta didik yang mengikuti dengan suara nyaring, ada juga yang bersuara lembut. Jika pada saat upacara terdapat 580 anak, mengikuti dengan suara lembut, dan anak yang mengikuti dengan suara nyaring? Berapa jumlah anak keseluruhan?
Jawab:
Jumlah anak keseluruhan 580.
Tentukan Peserta didik yang mengikuti dengan suara lembut!
Tentukan Peserta didik yang mengikuti dengan suara nyaring!
Buatlah lima kemungkinan!
|
No |
Peserta didik yang mengikuti
upacara dengan suara
lembut |
Peserta didik yang mengikuti
dengan suara nyaring |
Peserta
didik yang mengikuti upacara |
|
1 |
........... |
.............. |
580 |
|
2 |
........... |
................. |
580 |
|
3 |
........... |
................. |
580 |
|
4 |
.......... |
................. |
580 |
|
5 |
........... |
................. |
580 |
Sebelumnya untuk memudahkan kamu mencari RPP yang berkaitan dengan Bahan ajar ini, silahkan kunjungi
Amati kembali cerita tentang upacara di sekolah! Buatlah pengurangan dengan hasil yang sudah kamu tentukan!
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
PPKn
Kewajiban dan hak sebagai Peserta didik di sekolah
Kewajiban Peserta didik di Sekolah :
- Menghormati bapak dan Ibuk Guru
- Tekun belajar di sekolah
- Melaksanakan piket harian
- Menghargai teman
Hak Peserta didik disekolah :
- Menerima ilmu pengetahuan
- Memperoleh rasa aman dan nyaman di sekolah
RUJUKAN
- Iba Muhibbah, dkk. 2018. Buku Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Iba Muhibbah, dkk. 2018. Buku Peserta didik Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas IIIBuku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Ida Romaita. 2009. Hak dan Kewajiban Anak. (Online).(http://ida- romaita.blogspot.com/2009/02/hak-dan-kewajiban-anak.html, diakses tanggal 18 September 2020
- Lismatu bhakti. 2014. Pengertian Saran, Ide, Pendapat, Kritik. (Online).(http://- lismatubhakti.blogspot.com/2014/03/pengertian-saran-ide-pendapat-kritik.html, diakses tanggal 18 September 2020
Sebelumnya untuk memudahkan kamu mencari RPP yang berkaitan dengan Bahan ajar ini, silahkan kunjungi
MEDIA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 05 Pasar Muara Labuh
Kelas / semester : III (Tiga) / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Tata tertib dalam berbicara, Pengurangan Bilangan Cacah, Kewajiban dan Hak di Sekolah
Tema : 4. Kewajiban dan Hakku
Sub Tema : 2. Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran : 6
Media visual: gambar guru sedang menerangkan di depan kelas
 |
| gambar guru sedang menerangkan di depan kelas |
Perhatikan gambar di atas, apa sikap yang harus kamu lakukan saat mendengarkan guru menerangkan?
Perhatikan gambar Peserta didik sedang melaksanakan upacara bendera dibawah ini !
 |
| Peserta didik sedang melaksanakan upacara bendera |
Setiap Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya. Ada sebagian Peserta didik yang menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan suara nyaring, dan sebagian dengan suara lembut. Perkirakanlah berapa banyak Peserta didik yang menyanyi dengan suara nyaring dan suara lembut jika seluruh Peserta didik berjumlah 580 orang.
Lampiran 2
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
LKPD 1 (PKN) Kewajiban dan Hak di Sekolah
Tujuan : Memahami hak dan kewajiban yang telah pernah dilakukannya didalam kelas
Langkah-langkah:
- Bekerjalah bersama orang tua mu!
- Tanyakan hak dan kewajiban yang pernah ia lakukan di dalam kelas!
- Tulislah daftarnya ke dalam tabel dibawah ini!
Daftar pengalaman melaksanakan kewajiban dan hak di kelas
|
No |
Kewajiban |
Hak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
LKPD 2 (Bahasa Indonesia)
Tata tertib saat sedang berbicara dengan orang lain
Tujuan : Menyebutkan hal-hal yang dilakukannya saat berbicara dengan orang lain dan saat mendengarkan orang lain bicara
Langkah-langkah:
1. Diskusikan lah bersama orang tua mu apa sikap yang baik saat berbicara dengan orang lain !
2. Tuliskan yang harus dilakukan saat orang berbicara kepada kita!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskan yang harus kita lakukan saat berbicara dengan orang lain !
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
LKPD 3 (Matematika) Pengurangan Bilangan Cacah
Nama : Kelas : Hari/Tanggal :
Tujuan : Mengerjakan pengurangan bilangan cacah dengan hasil yang telah ditentukan
Langkah-langkah :
1. Amatilah gambar Peserta didik sedang mengikuti upacara bendera berikut ini !
|
| Peserta didik sedang melaksanakan upacara bendera |
2. Tentukan banyaknya Peserta didik yang mengikuti upacara bendera!
3. Tentukan banyak Peserta didik yang mengikuti upacara bendera dengan suara nyaring!
4. Buatlah lima kemungkinan pengurangan dengan hasil yang sama!
|
No |
Peserta didik yang mengikuti
upacara dengan suara
lembut |
Peserta didik yang mengikuti
dengan suara nyaring |
Peserta
didik yang mengikuti upacara |
|
1 |
........... |
.............. |
580 |
|
2 |
........... |
................. |
580 |
|
3 |
........... |
................. |
580 |
|
4 |
.......... |
................. |
580 |
|
5 |
........... |
................. |
580 |
5. Amati kembali cerita tentang upacara di sekolah! Buatlah pengurangan lainnya dengan hasil yang sudah kamu tentukan!
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
................................................................................................................
Lampiran 4
PENILAIAN
A. PenilaianSikap
Kelas/Semester : III / 1
Tema/Subtema : 4 / 2
Pembelajaran : 6
Jurnal Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual
|
No |
NamaPes
erta
didik |
Ketaatan
Beribadah |
Perilaku
Bersyukur |
Kebiasaan
Berdoa |
Toleransi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lembar Jurnal Hasil Observasi
Sikap Sosial
|
No |
NamaPes
erta
didik |
Jujur |
Disiplin |
Tanggung
jawab |
Santun |
Peduli |
PercayaDi
ri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sebelumnya untuk memudahkan kamu mencari RPP yang berkaitan dengan Bahan ajar ini, silahkan kunjungi
B. Penilaian Pengetahuan
• Menuliskan kewajiban dan hak Peserta didik di sekolah (latihan pada buku Peserta didik)
• Mengerjakan soal pengurangan (latihan pada buku Peserta didik)
• Menuliskan tata cara berbicara dan mendengarkan orang lain (latihan pada buku Peserta didik)
Tabel Penilaian Pengetahuan
|
No |
NamaPesertaDidik |
Mata
pelajaran |
Jumlah
skor |
||
|
B.Indo |
MTK |
PPKn |
|||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
C. PenilaianKeterampilan
Bahasa Indonesi
Rubrik berdiskusi berpasangan
|
No |
Kriteria |
Baik sekali |
Baik |
Cukup |
Perlu bimbingan |
|
1 |
Penampilan |
Ada kontak |
Memenuhi |
Memenuhi |
Memenuhi |
|
mata, berbicara |
tiga kriteria |
dua kriteria |
dua criteria |
||
|
lancar, menarik |
|
|
|
||
|
perhatian teman |
|
|
|
||
|
diskusi, suara |
|
|
|
||
|
terdengar teman |
|
|
|
||
|
diskusi |
|
|
|
||
|
2 |
Bahasa |
Menggunakan |
Memenuhi |
Memenuhi |
Belum |
|
kosa kata baku, |
tiga kriteria |
dua kriteria |
memenuhi |
||
|
kalimat efektif, kata terucap dengan benar, intonasi sesuai
kalimat |
|
|
criteria |
||
|
3 |
Isi |
Menyampaikan |
Menyampaikan |
Menyampaikan |
Tidak dapat |
|
permasalahan, |
permasalahan, |
permasalahan, |
menyampaikan |
||
|
menyampaikan |
menyampaikan |
menyampaikan |
permasalahan |
||
|
empat saran |
tiga saran yang |
dua saran yang |
dan saran |
||
|
yang sesuai |
sesuai |
sesuai |
|
Rubrik membuat permasalahan matematika
|
No |
Kriteria |
Baik sekali |
Baik |
Cukup |
Perlu bimbingan |
|
1 |
Menentukan |
Antara 901-1000 |
Antara 701-900 |
Antara 501- |
Di bawah |
|
banyak Peserta |
700 |
angka 500 |
|||
|
didik |
|
|
|||
|
yang mengikuti |
|
|
|||
|
upacara |
|
|
|||
|
2 |
Isi |
Menuliskan lima |
Menuliskan |
Menuliskan |
Menuliskan |
|
kemungkinan |
empat |
tiga |
dua atau |
||
|
jawaban |
kemungkinan |
kemungkinan |
kurang |
||
|
|
jawaban |
jawaban |
kemungkinan |
||
|
|
|
|
jawaban |
Keterangan: Panduan
Penilaian
Skor maksimal = 12
Skor akhir
= Jumlah skor yang
diperoleh X 100
Skor maksimal
Rubrik presentasi
|
No |
Kriteria |
Baik sekali |
Baik |
Cukup |
Perlu bimbingan |
|
1 |
Penampilan |
Ada kontak mata,
lancar, menarik perhatian pendengar, suara terdengar seluruh
kelas |
Memenuhi |
Memenuhi |
Memenuhi |
|
tiga kriteria |
dua kriteria |
dua kriteria |
|||
|
2 |
Bahasa |
Menggunakan |
Memenuhi |
Memenuhi |
Belum |
|
kosa kata baku, |
tiga kriteria |
dua kriteria |
memenuhi |
||
|
kalimat efektif, kata terucap
dengan benar, intonasi sesuai kalimat |
|
|
kriteria |
||
|
3 |
Isi |
Ada pembukaan, |
Memenuhi |
Memenuhi |
Hanya |
|
menyebutkan |
Empat kriteria |
tiga kriteria |
Memenuhi |
||
|
sikap pembicara, |
|
|
satu kriteria |
||
|
menyebutkan |
|
|
|
||
|
sikap pendengar, |
|
|
|
||
|
menyampaikan |
|
|
|
||
|
pendapat dan |
|
|
|
||
|
saran, penutup |
|
|
|
Keterangan : Panduan
Penilaian
Skor maksimal = 8
Skor akhir =
Jumlah
skor yang diperoleh
x 100
Skor maksimal
REKAPITULASI NILAI Subtema . Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian
Untuk Peserta didik yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan REMEDIAL
dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN
Keterangan
|
Sikap |
Pengetahuan |
Keterampilan |
|||
|
Nilai |
Predikat |
SkorRerat
a |
Predikat |
Capaian
Optimum |
Predikat |
|
86-100 |
A |
86-100 |
A |
86-100 |
A |
|
71-85 |
B |
71-85 |
B |
71-85 |
B |
|
56-70 |
C |
56-70 |
C |
56-70 |
C |
|
≤ 55 |
D |
≤ 55 |
D |
≤ 55 |
D |
A = Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup, D = Perlu Bimbingan
Kegiatan Remedial
- Berlatih membuat kalimat saran tentang masalah di sekolah.
- Berlatih menyampaikan saran tentang masalah di sekolah menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.
- Berlatih mengenal kewajiban dan hak di sekolah.
- Berlatih menentukan dua bilangan cacah yang hasil pengurangannya sudah diketahui.
- Berlatih membuat cerita berkaitan dengan pengurangan dua bilangan cacah yang jumlahnya sudah diketahui.
- Berlatih gerakan kaki kuat dan lemah.
- Berlatih menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan mengisi waktu luang yang menyehatkan tubuh. Berlatih menyebutkan manfaat istirahat
Kegiatan Pengayaan
- Menuliskan permasalahan yang ada di sekolah dan saran pemecahannya dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk dipresentasikan kepada adik kelas dan dipajang di papan pajangan.
- Menuliskan kewajiban dan hak di sekolah di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk dipresentasikan kepada salah seorang warga sekolah dan dipajang di papan pajangan.
- Menuliskan bentuk-bentuk kegiatan mengisi waktu luang yang dapat menyehatkan di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk dipresentasikan dan dipajang di papan pajangan.
- Berlatih membuat kreasi tarian dari gerak kaki dan tangan yang sudah dipelajari menjadi satu tarian yang dinamis dengan diiringi lagu daerah setempat dan memeragakannya di depan kelas.
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Peserta didik mana saja yang perlu mendapat perhatian khusus?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan lebih efektif?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
0 Komentar