RPP PAUD - Pengembangan Nilai Moral Binatang /Binatang Hutan - TK Tunas Harapan

 

		Biodata Pengajar
Nama	: Desi Yusrianti
Pekerjaan	: Guru TK
Unit Kerja	: TK Tunas Harapan
Status	: Guru Honor Tetap
Kota	: Kota Solok
Provinsi	: Sumatera Barat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )

Satuan Pendidikan                                      : TK Tunas Harapan

Mata Pelajaran                                             : Pengembangan Nilai Moral

(Tema/Sub Tema/PB untuk SD)                 : Binatang /Binatang Hutan

Kelas/ Semester                                          : TK / I

Materi Pokok                                                : Cerita Kancil dan Rubah Yang Baik

Alokasi Waktu                                              : 07.30-10.00 JTM

1. Kompetensi Inti (KI)

• Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh, lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; me ngolah informasi/ mengasosiasikan, dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain (KI 3)
• Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia (KI 4)

B.    Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
	Kompetensi Pengetahuan	Mengenal perilaku baik dan santun
	Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia (3.2)
	Kompetensi Keterampilan	Menunjukkan perilaku baik dan santun
	Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia (4.2)

C.   Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati diharapkan anak :

1. Dapat mengenal perilaku baik
2. Dapat mengenal perilaku santun
3. Dapat menunjukan perilaku baik
4. Dapat menunjukkan perilaku santun

D.    Materi Pembelajaran

1. Mengenal Perilaku baik dan santun melalui cerita dongeng
2. Mengenal judul cerita
3. Menyebutkan perilaku yang baik
4. Menyebutkan prilaku yang santun
5. Menjawab pertanyaan terkait cerita yang telah disajikan
6. Mengerjakan tugas yang diminta oleh guru
7. Mengkomunikasikan /menceritakan hasil pekerjaan
8. Mengenal  cara  berbuat  baik  dan  santun  terhadap  selueuh  makhluk  Ciptaan Allah

E.    Metode Pembelajaran

1. Bercerita
2. Tanya jawab, dan
3. Pemberian Tugas

F.    Media Pembelajaran

1. Gambar Kancil, Rubah, dan jerapah
2. Kertas gambar/buku gambar
3. Pensil warna dan krayon

G.    Sumber belajar

1. Buku UP
2. Gambar binatang

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke 1

TAHAP PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU
A.    Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan	Pendahuluan
(persiapan/orientasi)	-   Penerapan SOP Pembukaan -   Do’a, salam (NAM) religious -  Guru menyiapkan dan mengkondisikan kegiatan belajar melalui pendekatan saintifik dan metode bercerita agar peserta didik melakukan proses saintifik

Sintak Model

Apersepsi Berdiskusi tentang binatang hutan Mengamati gambar binatang hutan Motivasi Bermain tepuk “sikancil” (seni) Menyanyi lagu “ Sikancil anak Nakal” (seni) Menerapkan aturan dalam mendengar cerita Guru mengajak mendengar cerita dengan kalimat “Kita dengarkan ceritanya yuuk..! Mencari tahu jawaban mengapa kancil sadar, rubah penyayang dan baik B.    Kegiatan Inti 1.    Mengamati Cerita Pembelajaran 1 Mengamati gambar kancil, rubah dan jerapah melalui gambar secara bergantian dan bagaimana hubungan antara ketiga tokoh cerita yang diperjelas dengan judul cerita Kancil dan Rubah yang baik 2.    Menanya a     Mengingat Menyebutkan nama-nama binatang yang ada pada cerita Kancil dan Rubah yang baik b     Memahami Menceritakan perilaku yang dilakukan rubah terhadap kancil dan jerapah Menceritakan bahasa santun yang diucapkan oleh kancil, rubah, dan jerapah c      Menerapkan Menilai  prilaku  rubah  terhadap  kancil  dan jerapah Mengemukan bahasa santun yang digunakan oleh kancil, rubah, dan jerapah d     Menganalisis Menyimpulkan kebaikan dan kesantunan yang dilakukan oleh kancil, rubah dan jerapah Menjelaskan balasan yang diterima dari kebaikan dan kesantunan yang dilakukan oleh rumah e     Mengevaluasi Memprediksi apa yang terjadi bila rubah tidak memberikan makanan ke jerapah Menilai apa yang terjadi jika diantara kancil, rubah dan jerapah tidak menggunakan kata yang santun?

	f     Mencipta Membuat  bentuk  gambar  rubah  yang  baik terhadap kancil dan jerapah 3.    Mengumpulkan informasi Bertanya kepada guru, orang tua, dan orang dewasa lainnya tentang macam-nacam berperilaku yang baik Bertanya kepada guru, orang tua, dan orang dewasa lainnya tentang sikap santun yang harus dibiasakan di TK, di rumah, dan di tengah dimasyarakat Melaporkan, mengomomunikasikan atau menceritakan informasi yang diperoleh anak terkait perilaku baik dan sopan 4.    Menalar a      Anak diminta untuk menyebutkan perilaku baik dan santun yang sudah dilakukan terhadap teman- teman di sekolah, dirumah terhadap adik, kakak, ibu, ayah, dan diluar rumah terhadap teman sebaya termasuk perilaku baik dan santun yang terdapat dalam cerita dongeng kancil rubah dan jerapah. b Menyebutkan keuntungan yang akan diperoleh disebabkan berperilaku baik dan santun 5.    Mengomunikasikan Menceritakan hasil karya bentuk  gambar rubah yang baik terhadap kancil dan jerafah
C. Istirahat	Istirahat, makan dan do’a bersama
D. Kegiatan Penutup
Recalling	Merapikan alat yang telah digunakan (Tanggung jawab) Menceritakan kegiatan yang telah dilakukan, kendala dan solusi serta menunjukan hasil karyanya Diskusi dan Tanya Jawab bagaimana perasaan diri jika  berperilaku baik Mengambilkan  kesimpulan  pentingnya  berperilaku  baik  dan  sopan bagi di dalam kehidupan sehari-harinya
Penutup	1.       Diskusi dan Tanya Jawab bagaimana perasaan diri jika berperilaku baik Mengambilkan kesimpulan pentingnya berperilaku baik dan sopan bagi di dalam kehidupan sehari-harinya

2.   Penilaian

a.   Teknik Penilaian

     Sikap

Ceklis

     Keterampilan

Catatan Anekdot

     Pengetahuan

Hasil Karya

b.   Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Solok,  Mei 2020

Guru Kelas

Desi Yusrianti, S. Pd