Yayasan Pendidikan Dharma Wanita Persatuan
TAMAN KANAK – KANAK DHARMA WANITA PERSATUAN KECAMATAN TRAGAH
Jl. Raya Tragah No. 33 Desa Soket Laok,
Kecamatan Tragah 69165
Email : tkdwptragah@gmail.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH TK DHARMA WANITA PERSATUAN TRAGAH
Semester/Bulan/Minggu : I /Oktober/14
Kelompok Usia : A (4–5 TAHUN)
Tema / sub tema/sub sub tema : Tanaman/Tanaman Sayur/Sayur Bayam
Alokasi waktu :150 menit
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, tanggungjawab, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
KI-3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
KI-4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Aspek Pengembangan | KOMPETENSI DASAR |
NAM | 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan Nya |
FM | 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus 4.3 Menggunakn anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus |
KOG | 3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- ciri lainnya). 4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda- benda di sekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya |
BAHASA | 1.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) 4.10 Menunjuk kemampuan berbahasa reseptif |
(menyimak dan membaca) | |
SOSEM | 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri |
SENI | 3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media |
C. Tujuan Pembelajaran
- Setelah guru membandingkan beberapa benda dengan sayur bayam anak didik dapat menyimpulkan bahwa bayam adalah ciptaan Tuhan (ABCD HOTS)
- Setelah guru mengarahkan cara memetik daun bayam yang benar anak didik dapat memisahkan daun bayam yang baik dan tidak (ABCD HOTS)
- Setelah guru mengarahkan cara menghitung daun bayam sesuai jumlah anak didik dapat mengumpulkan daun bayam sebanyak 10 lembar (ABCD HOTS)
- Setelah guru mengaitkan kata dengan bagian – bagian sayur bayam anak didik dapat menghubungkan kata (akar,batang,daun) dengan bendanya (sayur bayam) (ABCD HOTS)
- Setelah guru memfokuskan hasil daun bayam yang sudah dipetik anak didik dapat memadukan angka dengan daun bayam misalnya angka 5 daun bayam 5 lembar (ABCD HOTS)
- Setelah memfasilitasi bacaan sayur bayam anak didik dapat membuat cerita dengan bahasa anak sendiri (ABCD HOTS)
- Setelah mengoreksi hasil kegiatan main anak didik dapat menampilkan hasil karyanya dengan bangga (ABCD HOTS)
D. Penguatan Pendidikan Karakter
Percaya Diri
E. Materi pembelajaran:
- Bayam ciptaan Tuhan
- Mengetahui cara memetik bayam
- Menghubungkan kata dengan benda (bayam)
- Membilang benda (daun bayam)
- Menceritakan kembali isi cerita
F. Model Pembelajaran
Kelompok dengan Kegiatan Pengaman
G. Pendekatan Saintifik-TPACK H. Metode
Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan dengan metode permainan
I. Media dan Bahan Belajar
- a) Media Belajar : Video (dibuat guru/youtube), sayur bayam
- b) Bahan Belajar : Kertas HVS, pensil, krayon
- c) Sumber Belajar : Buku Cerita sayur bayam (print out)
J. Langkah-langkah Pembelajaran
Pembuka (30 menit) | Guru mengabsen anak didik melalui WA (video call/chat/voicenote) Guru menyapa anak (salam dan berdoa) Guru menanyakan kabar anak didik Berdiskusi tentang tema hari ini Menampilkan langkah – langkah permainan hari Seluruh kegiatan pembuka mengandung unsur TPACK | ||
Inti (90) menit | Kegiatan main yang dapat dipilih anak – boleh memilih lebih dari 1 kegiatan
| ||
Penutup (30 menit) | - - - | Guru menanyakan perasaan anak setelah melakukan kegiatan bermain satu hari melalui WA grup Guru menilai hasil karya / kegiatan main anak dan memberikan penilaian kepada anak melalui WA grup /WA pribadi tiap anak Guru menyampaikan pesan dan kesan kepada orang tua dan anak untuk hari ini melalui WA Seluruh kegiatan penutup mengandung unsur TPACK | |
F. PENILAIAN
1. Indikator Capaian
KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR | |||
NAM | 1.1 | Mempercayai adanya | Tuhan | 1.1.3 Menyebutkan nama–nama ciptaan Tuhan |
melalui ciptaan Nya | ||||
FM | 3.3 | Mengenal anggota tubuh, | fungsi, | 3.3.4 Terampil menggunakan tangan |
dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus 4.3 Menggunakn anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus | kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas | |||
KOG | 3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, | 3.6.3 Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan sederhana melalui berbagai aktivitas 3.6.10 Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung | ||
suara, tekstur, fungsi, dan | ciri-ciri | |||
lainnya). | ||||
4.6 | Menyampaikan tentang apa dan | |||
baga | imana benda-benda di seki | tar yang | ||
dikenalnya (nama, warna, | bentuk, | |||
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya | ||||
BAHASA | 1.14 Memiliki perilaku yang | 1.14.1 Terbiasa bersikap ramah kepada siapapun 3.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata yang lebih banyak | ||||
mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman | ||||||
3.10 Memahami bahasa reseptif | ||||||
(menyimak dan membaca) 4.10 Menunjuk kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca) | ||||||
SOSEM | 2.5 Memiliki perilaku | yang | 2.5.6 Bangga menunjukkan hasil karya 2.5.7 Senang ikut serta dalam kegiatan bersama | |||
mencerminkan sikap percaya diri | ||||||
SENI | 3.15 Mengenal dan menghasilkan | 3.15.1 Membuat | karya | seni | sesuai | |
berbagai karya dan aktivitas seni 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas | kreativitas | |||||
seni dengan menggunakan berbagai | ||||||
media | ||||||
2. Teknik Penilaian
a. Catatan hasil karya
b. Catatan anekdot
c. Rating scale (check list)
1. PENILAIAN HASIL KARYA ANAK
FOTO | NAMA | WAKTU/TEMPAT | PERISTIWA |
CAPAIAN PERKEMBANGAN :
- KD …………………. : KEGIATAN……………..
- KD …………………. : KEGIATAN……………..
- KD …………………. : KEGIATAN……………..
2. CATATAN ANEKDOT
FOTO | NAMA | WAKTU/TEMPAT | PERISTIWA |
CAPAIAN PERKEMBANGAN :
- KD …………………. : KEGIATAN……………..
- KD …………………. : KEGIATAN……………..
- KD …………………. : KEGIATAN……………..
| |||||||||||||||||
3.3 - 4.3 | Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas | ||||
3.6 - 4.6 | Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan sederhana melalui berbagai aktivitas Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung | ||||
1.14 3.10 - 4.10 | Terbiasa bersikap ramah kepada siapapun Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata yang lebih banyak | ||||
2.5 | Bangga menunjukkan hasil karya Senang ikut serta dalam kegiatan bersama | ||||
3.15-4.15 | Membuat karya seni sesuai kreativitas |
Mengetahui,
Bangkalan,……………Oktober 2020
Kepala TK Guru Kelompok
Yuni Kurniawati,S.Pd.AUD Desy Purwati
NIP.198406282019032003
0 Komentar