Nama Pembuat                                 : Li’lli Nur Indah Sari

Nama Sekolah / Instansi              : SD Islam Nurul Hikmah Legok Tangerang

Email Pembuat                                 : liliknis2018@gmail.com

Jenjang / Kelas                                  : 2 (Dua) SD

Topik Rencana Pembelajaran    : PPKN – Saling Menyayangi dalam Keluarga

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Profil Murid

  • Murid tidak terlalu suka dengan aktivitas belajar monoton à duduk, diam, mencatat, atau mengerjakan soal
  • Murid senang jika diberikan kesempatan untuk melakukan eksplorasi tentang hal yang disukai
  • Murid senang jika dilibatkan untuk memilih aktivitas belajar


Profil Orang Tua

  • Sebagian  orang  tua  masih  harus  bekerja dari  pagi  sampai  sore,  bahkan  terkadang malam
  • Sebagian lagi memiliki kerepotan karena masih memiliki anak kecil (adik dari murid yang saya ajar)
  • Karena mayoritas memiliki kerepotan  (pekerjaan  / anak kecil), mendampingi anak
  • belajar juga disesuaikan dengan kondisi.
  • Sebisa  mungkin  anak  bisa  mandiri  dalam  belajar  sehinga  orang  tua  tidak  terlalu kesulitan mendampingi


Tujuan Belajar

Murid bisa mempraktikkan langsung tentang realitas kebersamaan dalam keluarga à Bab saling menyayangi dan membantu di rumah.


Bukti dan Asesmen

Bukti

  • Foto atau video perilaku yang dipilih murid untuk memenuhi tugas yang diberikan guru.

Asesmen / Penilaian

Penjelasan murid tentang proses memilih perilaku tersebut, karena kelompok kecil bisa dibantu dengan pertanyaan penguji. Saya memilih bentuk asesmen dengan penjelasan yang dipandu, sebab Kelas Kecil belum bisa melakukan presentasi.

Pertanyaan pemandu untuk asesmen :

  • Bentuk perilaku apa yang kamu pilih untuk tugas saling menyayangi dan membantu di keluarga ?
  • Mengapa kamu memilih perilaku itu ?
  • Bagaimana perasaanmu melakukan itu ?
  • Bagaimana respon orang tuamu saat kamu melakukan itu ?
  • Apakah bantuan itu hanya akan kamu lakukan sekarang saja (karena tugas) atau akan kamu lakukan juga hari-hari berikutnya untuk membantu orang tuamu ?


Kriteria Penilaian

  • Murid  bisa  memilih  bentuk  kegiatan  dan  menjelaskan  mengapa  memilih  kegiatan tersebut
  • Murid bisa merefleksikan kebermanfaatan dari bantuan yang diberikan kepada orang tua
  • Murid bisa berkomitmen untuk membantu orang tua bukan hanya untuk penilaian (nilai tambah)


Strategi / Aktivitas Belajar

  • Guru memberikan gambaran target dan proses belajar kepada murid dan walimurid
  • Guru mengajak murid untuk membaca tentang kebersamaan dalam keluarga yang ada di buku pegangan belajar (saya pakai buku tematik 2G) à membaca termasuk bagian dari proses belajar membaca dan memahami isi bacaan (Kelas kecil)
  • Guru memandu anak untuk berefleksi tentang bacaan : dalam bacaan itu, apa yang dilakukan  Ino  untuk  membantu  orang tuanya  ?  Mengapa  Ino memilih  perilaku  itu untuk membantu orang tuanya ?
  • Guru meminta anak untuk menceritakan pengalaman bersama keluarga sesuai dengan panduan guru
  • Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan membantu orang tua sesuai kondisi di rumah.


Teknologi Pembelajaran

Proses pembelajaran jarak jauh interaktif dua arah ini bisa dilaksanakan melalui media zoom à saya memilih media ini karena zoom adalah media yang disepakati oleh murid dan walimurid untuk menjadi media belajar jarak jauh di kelas saya. Bentuk pemilihan teknologi/media belajar bisa disesuaikan dengan kesepakatan bersama tiap kelas.


Cakupan

  • Bahasa Indonesia à melancarkan anak untuk membaca dan memahami isi bacaan
  • PPKN à Bab saling membantu dan menyayangi dalam keluarga