Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Pembuat                                 : Li’lli Nur Indah Sari

Nama Sekolah / Instansi              : SD Islam Nurul Hikmah Legok Tangerang

Email Pembuat                                 : liliknis2018@gmail.com

Jenjang / Kelas                                  : 2 (Dua) SD

Mata Pelajaran                                  : PKN

Topik                                                     : Perbedaan Karakteristik Individu


Tujuan Pengajaran

  • Murid bisa bercerita tentang tempat wisata yang pernah dikunjungi.
  • Murid bisa mengidentifikasi perbedaan kegiatan di tempat wisata.


Asesmen / Penilaian

Pengetahuan

  • Murid bisa menceritakan pengalamannya saat berwisata dengan panduan pertanyaan dari guru
  • cerita pengalaman meliputi bentuk kegiatan yang dilakukan dan perbedaan pilihan kegiatan pengunjung lain di tempat wisata.


Sikap

Murid bisa menentukan sikap saling menghargai saat menjumpai pilihan kegiatan yang berbeda antar pengunjung di tempat wisata.


Ketrampilan

  • Murid bisa memilih media pelaporan tugas sesuai dengan minat dan ketrampilan yang dikuasai
  • video, pesan suara whatsapp, tulisan, atau cerita bergambar / komik.


Strategi Pengajaran

  • Guru membuka kelas dengan menjelaskan tentang tujuan pembelajaran.
    • Guru menunjukkan satu gambar di buku tematik dan mengajak murid untuk mengamati tempat terjadinya foto tersebut dan apa saja yang dilakukan orang dalam gambar.
    • Guru menjelaskan hari ini akan belajar mengingat momen saat berwisata dan melihat berbagai macam kegiatan yang dilakukan pengunjung di tempat wisata.
  • Guru  memberikan  contoh  lain  dengan  mengajak  murid  untuk  membaca  bersama  teks
  • berwisata di buku tematik à bentuk strategi pengajaran yang selalu saya gunakan untuk membantu anak lebih lancar. dalam membaca dan memahami isi bacaan.
  • Guru memberikan pertanyaan untuk menguji pemahaman murid tentang bacaan.
    • Tokoh yang diceritakan dalam teks.
    • Yang dilakukan tokoh-tokoh dalam teks.
  • Murid mulai mengerjakan tugas sesuai dengan panduan yang diberikan guru :
    • Murid  mengingat  momen  saat  berwisata  (boleh  meminta  bantuan  orang  tua  jika dibutuhkan)


  • Murid mengingat perilaku yang dilakukan pengunjung di tempat wisata.
  • Murid  memikirkan  media  untuk  melaporkan  hasil  belajar  sesuai  dengan  minat  dan ketrampilannya à video, tulisan, pesan suara whatsapp, cerita bergambar.
  • Guru menjelaskan tentang sistem penilaian.
    • Ketepatan sikap yang diambil oleh murid dalam menyikapi perbedaan di tempat wisata.
    • Kelengkapan cerita murid.
  • Guru mengajak murid berefleksi dan mengakhiri sesi belajar.
    • Murid  menyampaikan  perasaannya  dengan  menampilkan  emoticon  yang  mewakili
    • (emoticon yang ada di aplikasi zoom)
    • Murid menyampaikan bagian yang disukai dan tidak disukai dari proses belajar.
    • Murid  menyampaikan  harapan  belajar  selanjutnya  yang  mereka  sukai  dan  disetujui bersama dengan guru dan orang tua.
    • Guru mengakhiri sesi pembelajaran.


Lampiran

Profil Murid

  • Murid tidak terlalu suka dengan aktivitas belajar monoton à duduk, diam, mencatat, atau mengerjakan soal.
  • Murid  senang  jika  diberikan  kesempatan  untuk  melakukan  eksplorasi  tentang  hal  yang disukai.
  • Murid senang jika dilibatkan untuk memilih aktivitas belajar.
  • Sebagian besar murid sudah memiliki kemandirian belajar, sebagian kecil masih meminta didampingi untuk belajar.


Profil Orang Tua

  • Sebagian orang tua masih harus bekerja dari pagi sampai sore, bahkan terkadang malam
  • Sebagian lagi memiliki kerepotan karena masih memiliki anak kecil (adik dari murid yang saya ajar)
  • Karena mayoritas memiliki kerepotan (pekerjaan / anak kecil), mendampingi anak belajar disesuaikan dengan kondisi.
  • Sebisa mungkin anak bisa mandiri dalam belajar sehinga orang tua tidak terlalu kesulitan mendampingi


Teknologi Pembelajaran

Proses pembelajaran jarak jauh interaktif dua arah ini bisa dilaksanakan melalui media zoom à saya memilih media ini karena zoom adalah media yang disepakati oleh murid dan walimurid untuk menjadi media belajar jarak jauh di kelas saya. Bentuk pemilihan teknologi/media belajar bisa disesuaikan dengan kesepakatan bersama tiap kelas


Cakupan Pembelajaran

  • Bahasa Indonesia à Membaca dan memahami bacaan
  • Bahasa Indonesia à Menceritakan pengalaman
  • PKN à Perbedaan karakter invidu