Nama Pembuat                                 : Li’lli Nur Indah Sari

Nama Sekolah / Instansi              : SD Islam Nurul Hikmah Legok Tangerang

Email Pembuat                                 : liliknis2018@gmail.com

Jenjang / Kelas                                  : 2 (Dua) SD

Topik Rencana Pembelajaran    : Bahasa Indonesia – Mendongeng

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Profile Murid

  • Murid tidak terlalu suka dengan aktivitas belajar monoton à duduk, diam, mencatat, atau mengerjakan soal
  • Murid senang jika diberikan kesempatan untuk melakukan eksplorasi tentang hal yang disukai
  • Murid senang jika dilibatkan untuk memilih aktivitas belajar


Profil Orang Tua

  • Sebagian  orang  tua  masih  harus  bekerja  dari  pagi  sampai  sore,  bahkan  terkadan malam
  • Sebagian lagi memiliki kerepotan karena masih memiliki anak kecil (adik dari murid yang saya ajar)
  • Karena mayoritas memiliki kerepotan  (pekerjaan  / anak kecil), mendampingi anak
  • belajar juga disesuaikan dengan kondisi.
  • Sebisa  mungkin  anak  bisa  mandiri  dalam  belajar  sehinga  orang  tua  tidak  terlalu kesulitan mendampingi


Tujuan Pengajaran

  • Murid bisa menceritakan dongeng dengan bahasanya sendiri
  • Murid  bisa  menjelaskan  pokok-pokok  dalam  cerita  (tokoh,  karakter  tokoh,  latar kejadian, peristiwa yang terjadi, dan pembelajaran dari peristiwa yang terjadi)


Bukti dan Asesmen

Bukti

Murid bisa memilih bentuk pengerjaan sesuai dengan yang diminati, misalnya :

  • Video murid menceritakan dongeng dengan bahasa sendiri
  • Voice note murid menceritakan dongeng
  • Gambar / komik yang menggambarkan cerita anak tentang dongeng yang dibaca


Asesmen

Bentuk   asesmen   yang   saya   pilih   berbentuk   menjawab   pertanyaan   untuk   menguji pemahaman yang berhubungan dengan dongeng/ bacaan, misalnya :

  • Ada berapa hewan dalam bacaan tersebut ? Siapa saja namanya ?
  • Apa yang sedang mereka lakukan kala itu ?
  • Waktu mereka bermain apa yang mereka lihat ?
  • Apa yan mereka lakukan untuk mendapatkan yang mereka mau ?
  • Dari yang mereka lakukan itu apa yang bisa kita pelajari ?


Kriteria Penilaian

  • Murid bisa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan dongeng yang mereka baca
  • Murid bisa menangkap pesan moral yang disampaikan melalui dongeng yang dibaca
  • Murid  bisa  merangkaikan  keseluruhan  unsur  menjadi  dongeng  dengan  bahasanya sendiri

Strategi Pengajaran

  • Guru menjelaskan tentang target dan proses pembelajaran yang akan dilakukan.
  • Guru memandu murid untuk mulai membaca dongeng yang yang hendak diujikan à saya menggunakan dongeng yang ada di buku tematik. Bila Bapak/Ibu mau menyediakan dongeng lain (mencari referensi di internet) selama masih relevan dengan tujuan pembelajaran tidak masalah, malah lebih bagus sebab dongeng yang disajikan jadi lebih variatif.
  • Guru memandu murid untuk menemukan kata sulit dan diterjemahkan bersama sesuai dengan yang dipahami oleh murid.
  • Guru memberikan pertanyaan penguji pemahaman bacaan kepada murid.
  • Guru meminta murid untuk menceritakan dongeng dengan bahasanya sendiri.
  • Guru  mengajak  murid  untuk  melakukan  refleksi.  Apa  yang  baru  saja  dipelajari, bagaimana perasaannya, dan masukan untuk pembelajaran selanjutnya.


Teknologi Pembelajaran

Proses pembelajaran jarak jauh interaktif dua arah ini bisa dilaksanakan melalui media zoom à saya memilih media ini karena zoom adalah media yang disepakati oleh murid dan walimurid untuk menjadi media belajar jarak jauh di kelas saya. Bentuk pemilihan teknologi/media belajar bisa disesuaikan dengan kesepakatan bersama tiap kelas.


Cakupan

  • Bahasa Indonesia à Membaca dan Memahami isi bacaan
  • Bahasa Indonesia à dongeng dan unsur-unsur dongeng
  • PKN  à nilai-nilai  moral  dalam  dongeng  yang  bisa  diaplikasikan  dalam  kehidupan sehari-hari