RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA III KEWAJIBAN dan HAKKU SUBTEMA 2, PEMBELAJARAN 6

Disusun Oleh :

Nama               :NOFA SUSANTI, S.Pd.SD

No.Peserta        :  200811027110038

Dosen Pembimbing Dra. FARIDA S, M.Si

Guru Pamong TRI SUSILAWATI, S.Pd

PPG DALJAB 2020

LPTK UNP


PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Tema                          : 4. Kewajiban dan Hakku

Subtema                      : 2. Kewajiban dan Hakku di Sekolah

Pembelajaran              : 6


Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)  dalam  teks tulis.

4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri.


Matematika

Kompetensi Dasar

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau  hasil bagi dua bilangan cacah

4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.


PPKn

Kompetensi Dasar

1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepadaTuhan Yang MahaEsa.

2.2 Melaksanakan kewajiban  dan  hak  sebagai anggota keluarga dan wargasekolah.

3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.


UNTUK MATERI SELANJUTNYA SILAHKAN CEK

  1. Bahan Ajar SD - Tata tertib dalam berbicara, Pengurangan Bilangan Cacah, Kewajiban dan Hak di Sekolah - SDN 05 Pasar Muara Labuh 



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan     : SDN 05 Pasar Muara Labuh

Kelas / semester        : III (Tiga) / 1 (Ganjil)

Materi Pokok             : Tata tertib dalam berbicara, Pengurangan Bilangan Cacah, Kewajiban dan Hak di Sekolah

Tema                          : 4. Kewajiban dan Hakku

Sub Tema                  : 2. Kewajiban dan Hakku di Sekolah

Pembelajaran             : 6

Alokasi waktu            : 5 Jam Pelajaran  (5 x 35 menit = 175 Menit)



A. KOMPETENSI INTI

1.   Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.    Menunjukkan perilaku :jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.

3.    Memahami  pengetahuan  faktual,  konseptual,  prosedural,  dan  metakognitif  pada tingkat dasar dengan cara :mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4.    Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif produktif ,kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam  karya  yang  estetis,  dalam  gerakan  yang  mencerminkan  anak  sehat,  dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.


B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.10

Mencermati ungkapan atau kalimat

 

saran,  masukan,  dan  penyelesaian

3.10.1Menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang menyatakan permasalahan  disekolah.

masalah   (sederhana)   dalam   teks

tulis.

4.10

Memeragakan      ungkapan      atau

4.10.1Menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan dan penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah dengan

kalimat     saran,     masukan,     dan

penyelesaian  masalah  (sederhana)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

 

sebagai    bentuk    ungkapan    diri

percaya diri

 

menggunakan  kosa  kata  baku  dan kalimat efektif yang dibuatsendiri.

MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.3

Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah,  selisih,  hasil  kali,  atau  hasil bagi dua bilangan cacah.

3.3.1  Menentukan  dua  bilangan  cacah  yang selisihnya diketahui

4.3

Menilai  apakah  suatu  bilangan  dapat

 

dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

4.3.1  Menentukan  dua  bilangan  cacah  yang hasilnya ditentukan sendiri.

PPKn

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.2

Menghargaikewajibandanhaksebagaian

 

1.2.1 Memahami kewajib-an sebagai Peserta didik disekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

1.2.2 Memahami hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan tempat tinggal sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

ggotakeluargadanwargasekolahsebagai

wujud  rasa  syukurkepadaTuhan  Yang

 

MahaEsa.

2.2

Melaksanakankewajibandanhaksebagaia

2.2.1 Melakukan kewajib-an sebagai Peserta didik disekolah

2.2.2  Melakukan  hak  sebagai  Peserta  didik disekolah

nggotakeluargadanwargasekolah.

3.2

Mengidentifikasi   kewajiban   dan   hak

 

sebagai  anggota  keluarga  dan  warga sekolah.

3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban  sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari- hari

3.2.2  Mengidentifikasi  hak  sebagai  warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

4.2

Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.

4.2.1 Menyatakan secara lisan kewajiban sebagai anggota keluarga

 

4.2.2  Menyatakan secara lisan hak sebagai anggota keluarga

 

4.2.3 Menunjukan sikap Bersyukur kepada Tuhan dan menyadari keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah keragaman suku, agama dan adat istiadat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Dengan mengamati gambar yang di share guru di whatshap grup kelas, Peserta didik dapat mengidentifikasi kewajiban sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
  2. Dengan mengamati gambar yang di share guru di whatshap grup kelas, Peserta didik dapat mengidentifikasi hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
  3. Dengan memahami kewajiban yang dijelaskan guru secara online, Peserta didik dapat membuat daftar pengalaman berkaitan dengan kewajiban sebagai warga sekolah dengan tepat
  4. Dengan memahami hak yang dijelaskan guru secara online, Peserta didik dapat membuat daftar pengalaman berkaitan dengan hak sebagai warga sekolah dengan tepat
  5. Dengan mengamati soal cerita yang di share guru, Peserta didik dapat menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui.
  6. Dengan mengamati contoh yang ditayangkan guru di whatshap grup kelas, Peserta didik dapat membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat.
  7. Dengan membaca teks secara online, Peserta didik dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah.
  8. Dengan mengamati kebiasaan sehari-hari di rumah, Peserta didik dapat menyatakan secara lisan (voice note) ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah dengan percaya diri.
  9. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini secara online, Peserta didik dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari keberadaannya sebagai makhluk Tuhan ditengah keragaman suku, agama, dan adat istiadat.


D. MATERI POKOK

1.   BAHASA INDONESIA

Tata cara berbicara dan mendengarkan orang lain bicara

2.   MATEMATIKA

Pengurangan bilangan cacah

3.   PPKn

Kewajiban dan hak sebagai Peserta didik di sekolah



E. METODE PEMBELAJARAN

1.   Pendekatan : Scientific

2.   Metode Pembelajaran :

  1. Pembelajaran jarak jauh (PJJ)
  2. Ceramah
  3. Tanya jawab
  4. Diskusi kelompok
  5. Pemberian tugas


F. MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN

  1. Foto atau gambar lingkungan sekolah
  2. Buku teks
  3. Hanphone android
  4. Media aplikasi whatshap


G. SUMBER BELAJAR

  1. Iba Muhibbah, dkk. 2018. Buku Guru Tema : Kewajibandan Hakku Kelas III Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  2. Iba Muhibbah, dkk. 2018. Buku Peserta didik Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  3. Internet


H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Aktifitas Pembelajaran jarak jauh (daring)

07.00-07.30  :  Peserta  didik  melakukan  kegiatan  olah  raga  (senam,  jalan  pagi,  lari-lari, bersepeda, dll)

Komponen

Deskripsi  Kegiatan

Alokasi

Kegiatan

Waktu

Kegiatan

1.

Memastikan terhubung komunikasi antara guru, peserta didik orang

35

pendahuluan

 

2.

tua melalui whatshap, atau media sosial lainnya.

Guru bersama Peserta didik saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing, guru juga menyapa orangtua (keterampilan abad 21 4c)

Selamat pagi ,apa  kabar Ayah/Bunda dan Ananda ? Semoga

Ayah/Bunda  dan  Ananda  senantiasa  dalam  keadaan  sehat.

menit

 

 

Pada   hari   ini   kita   sudah   kembali   melakukan   kegiatan

 

 

 

pembelajaran    dari    rumah    setelah.    Mohon    bimbingan

 

 

 

Ayah/Bunda  untuk  mendampingi  Ananda  dalam  melakukan aktivitas pembelajaran di rumah.

 

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan Ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 . Terima kasih

 

Ananda sudah siap belajar hari ini ? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya, dengan sabun pada air mengalir, sebelum dan sesudah memulai kegiatan. Nah kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini ! mintalah bantuan kepada Ayah/Bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya, jangan lupa ucapkan TOLONG bila minta bantuan, ucapkan MAAF apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan TERIMA KASIH setelah mendapatkan bantuan !

 

 

 

3.

 

 

4.

 

 

5.

 

 

 

6.

 

 

 

7.

 

 

8.

 

Peserta didik di minta mengisi daftar hadir dengan melakukan presensi online dengan cara klik link https://bit.ly/ABSENIIIA Kelas dilanjutkan dengan berdoa. Doa dipimpin oleh Peserta didik yang masuk zoom paling awal.(Religius dan PPK)

Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran. (PPK)

Peserta didik bersama guru mendengarkan dengan hikmat video lagu “Maju Tak Gentar“ yang di putar guru  dan menanamkan rasa Nasionalisme. (PPK)

Peserta didik di minta mengamati dan menceritakan gambar pada buku siswa tema 4 halaman 83secara online (literasi)

Peserta didik menyimak apersepsi dari guru

 

 

 

a.   Peserta didik bersama guru mendengarkan video lagu “Bangun

Tidur“

b.   Bertanya jawab tentang isi lagu

c.   Bertanya jawab tentang kegiatan yang ada pada lirik lagu

 

 

9.   Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang semua kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar serta motivasi yang disampaikan guru

10. Peserta didik menyanyikan yel-yel kelas sebelum memulai pelajaran untuk membangkitkan semangat dalam belajar.

 

Kegiatan

1.

Peserta didik mengamati gambar kegiatan sehari-hari di sekolah yang

120

Inti

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

di share guru melalui whatshap grup kelas dan guru memberikan pertanyaan kepada  Peserta didik, contohnya ; apa saja kewajiban Peserta didik disekolah? Siapa yang wajib kita hormati di sekolah? Setiap Peserta didik diberi kesempatan menjawab secara bergantian (mengamati, menanya)

Peserta didik membaca teks yang ada di buku Peserta didik secara

 

online, kemudian Peserta didik berdiskusi dengan orang tua tentang

menit

 

 

cara   berbicara   dan   cara   menjadi   pendengar   yang   baik   di

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

4.

kelompoknya.Peserta didik  membaca teks  “ Rumahku Bersih dan Nyaman.”secara online. (Literasi)

Peserta didik menuliskan hasil diskusinya pada lembar kerja Peserta didik  yang  sudah  di  share  guru.  Di tulis  dengan rapi  dan  dihias kemudian di kirim melalui whatshap.

Guru menanyakan kepada Peserta didik secara online, apa saja hal

 

 

 

yang    dapat    dilakukan    agar    sekolah    menjadi    tempat    yang

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

menyenagkan. Biarkan Peserta didik menyebutkan sebanyak- banyaknya  pendapat  (voice  note).  Beri  dukungan  kepada  Peserta didik yang masih belum berani berpendapat.Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan saran yang dapat diberikan untuk menyelesaikan masalah.(menalar, menanya)

Peserta didik berdiskusi bersama orang tua untuk membuat daftar

 

 

 

kewajiban     dan     hak     yang     pernah     dilakukan     di     kelas

 

 

 

(mengumpulkan informasi)

 

 

6.

 

7.

Peserta didik mengirim hasil diskusinya melalui whatshap

 

Peserta  didik  memberikan  pendapatnya   (voice  note)  mengenai

 

 

 

pembacaan    Pancasila    pada    saat    Upacara    Bendera.    Apakah

 

 

 

 

8.

bersemangat atau membaca dengan suara pelan? (menanya)

 

Peserta didik membaca cerita pada buku secara online, dan memberikan tanggapannya. Kemudian Peserta didik berlatih terlebih dahulu dengan bilangan yang kecil. Setelah beberapa kali berlatih, minta Peserta didik mengerjakan soal cerita pada buku (literasi)

 

 

9.   Peserta  didik  mengamati  kembali  isi  cerita  dan  membuat  cerita seperti cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda (mengamati)

 

 

10. Peserta    didik    mengerjakan    beberapa    alternatif   permasalahan

 

 

(menalar)

 

 

11. Setelah selesai mengerjakan tugas, Peserta didik diingatkan untuk banyak berlatih dan bisa membuat cerita sendiri (menalar)

12. (09.00-09.30) Peserta didik melaksanakan  shalat dhuha di rumah masing-masing

13. Peserta didik berdiskusi bersama orang tua tentang cara berbicara

yang  baik.  Minta  beberapa  Peserta  didik  menyampaikan  hasil diskusinya melalui voice note (menalar)

14. Guru memberi penguatan kepada Peserta didik melalui pesan suara (voice note) bahwa setiap orang memiliki keinginan untuk berbicara. Mereka ingin menyampaikan sesuatu dan ingin didengarkan

15. Peserta  didik  membaca  nyaring  secara  bergantian  (voice  note).

 

Sambil  menyimak  saat  temannya  membaca,  Peserta  didik  dapat

 

 

memberi     tanda     kalimat-kalimat     yang     menyatakan     saran

 

 

(mengamati)

 

 

16. Peserta didik menjelaskan  apa yang dimaksud dengan saran dengan menjawab pertanyaan pada buku secara online

17. Peserta  didik  bersama  orang  tua  berdiskusi  mengenai  kebiasaan berbicara disekolah (kolaborasi)

18. Peserta didik berdiskusi dan setelah selesai diskusi, menyampaikan hasil diskusi melalui whatshap (mengkomunikasikan)

 

Kegiatan

1.   Peserta didik dengan bimbingan guru merangkum materi yang telah

20

Penutup

dipelajari secara online

2.   Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dari materi yang telah dipelajari secara online.

3.   Peserta didik mengerjakan evaluasi secara online ( Lampiran 5 )

4.   Peserta didik menyimak penguatan materi yang disampaikan guru melalui whatshap grup kelas

5.   Peserta didik menyimak penjelasan guru secara online tentang kegiatan Peserta didik bersama orang tua di rumah, Peserta didik dengan didampingi orang tuanya memperbaiki hasil belajarnya dan mengirim balik hasil belajarnya melalui whatshap pribadi guru

6.   Peserta didik bersama guru mendengarkan video lagu daerah “

Apuse “ (Lampiran 10)

menit

 

7. Kegiatan diakhiri dengan merapikan pakaian, peralatan belajar, kebersihan tempat belajar, yel-yel kelas dan doa bersama yang di pimpin oleh Peserta didik yang paling aktif dalam kegiatan pembelajaran .

 

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

  1. Penilaian Sikap : Selama proses pembelajaran berlangsung
  2. Penilaian Pengetahuan : di akhir proses pembelajaran
  3. Penilaian Keterampilan :  di akhir proses pembelajaran


2. Teknik Penilaian

  1.  Penilaian Sikap: Observasi
  2. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
  3. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja


3. Instrumen Penilaian

  1. Penilaian Sikap : Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual dan sosial (terlampir)
  2. Penilaian pengetahuan : Lembar penilaian pengetahuan (terlampir)
  3. Penilaian Keterampilan: Lembar penilaian keterampilan (terlampir)


REFLEKSI GURU

Mengetahui :                                                                     Muara Labuh,  19 September 2020

Kepala SDN 05 Pasar Muara Labu





DESMANENI, M.Pd

NIP. 196812051993032002



Guru





NOFA SUSANTI, S.Pd.SD NIP. 198406262010012041


UNTUK MATERI SELANJUTNYA SILAHKAN CEK

  1. Bahan Ajar SD - Tata tertib dalam berbicara, Pengurangan Bilangan Cacah, Kewajiban dan Hak di Sekolah - SDN 05 Pasar Muara Labuh